近年来,彬州市统筹干部教育培训“需求”和“供给”,丰富载体、创新形式、精准施教,以“三个转变”提升公务员教育培训实效。

推动“组织配餐”向“干部点单”转变。坚持需求导向,前端发力、精细摸底,确保教育对口、培训对味。深入调研问需,收集产业发展、财务管理、应急处突、法治素养等方面培训需求17条,深入了解领导干部、年轻公务员、乡镇公务员等群体,分别“缺什么”,需要“补什么”,建立教育培训需求清单,实现“供给”与“需求”有机统一。

推动“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。通过交流互动、案例探讨、实景演练等方式,丰富教育培训形式,实现教育培训吸引力和体验感的大幅提升。提高培训时的互动性、思考性,按照老师主讲、实操演练、学员互评3个模块,让受训干部有看头、更有学头。拓宽培训载体,把培训课堂搬到项目一线、产业园区、红色基地,将现场教学作为干部教育培训的鲜活教材,提高教育培训代入感,让受训学员学思路更明晰、学经验更直观。

推动“学用脱节”向“学用贯通”转变。坚持“育人”和“用人”有序衔接,做好教育培训“后半篇”文章,推动育人方向、用人导向与个人职业走向更加一致。把教育培训作为识别干部的重要环节,对中青年干部主体班等重点班次跟班观察,近距离、多角度、全方位了解掌握受训情况,将优秀学员重点关注、重点培养,同时,将教育培训其间的综合表现,及时反馈到用人单位,由用人单位开展后续培养,不断延伸教育培训触角。（供稿：中共彬州市委组织部 肖乔琪）