本网江苏讯（通讯员 朱圣宏）如皋市吴窑镇江中小学党支部坚持立德树人根本任务，围绕“做人民满意的教师，办人民满意的教育”的目标要求，建立健全“师德师风建设三项机制”，促进每一位教师争做“四有”好老师。

建立健全师德教育机制

1.思想铸魂引领制度。用新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，建立健全学习制度，引导教师带头践行社会主义核心价值观，充分发挥文化涵养师德师风的功能。

2.师德师风培训制度。将教师师德培训纳入中小学教师培训系统，建立健全教师全员师德专题教育和日常师德教育、师德建设教育月、新教师岗前师德教育、班主任上岗师德教育等制度。

3.入职宣誓承诺制度。在每年新教师入职前组织一次当年新教师入职宣誓仪式，学校与全体教师签订师德师风承诺书，增强教师的职业荣誉感和责任感。

建立健全师德激励机制

1.优秀教师表彰奖励制度。定期表彰奖励师德高尚、在教书育人工作中取得突出成绩的模范教师、优秀教师、教育工作先进个人、优秀班主任。近年来30多人获评“南通市优秀德育工作者”“如皋市师德标兵”。

2.优秀教师宣传表扬制度。 通过专题党课、师德报告会、“学习强国”、“吴窑教育”微信公众号推送、印发学习资料等途径组织教职工集中学习和自学，通过橱窗、板报、电子显示屏等传统媒体，多维度宣传优秀教师先进事迹，弘扬高尚师德。

建立健全师德考评机制

1.师德失范惩处制度。根据师德师风建设文件，明确“师德红线”，建立教师师德失范行为档案，在依法依规进行处理的基础上，按照情节轻重，在各级各类评先评优、职称晋升、职务聘任、人才推荐、干部选拔等工作中实行“一票否决”。

2.典型案例教育制度。结合“校园法治教育”等活动，主动邀请公检法人员进校开展宣讲活动，重温《教师法》《未成年人保护法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等，通过举案说法讲座等方式，进行警示教育，深入剖析，吸取教训，做到警钟长鸣。

3.师德评议考核制度。学校把师德作为教师考核的重要内容，采取教师述评、自评，家长、学生参与测评，考核工作小组综合评定等多种方式，全面对师德师风进行评议，近年来师德师风测评满意度均超过98%。