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无锡市东林中学:习教育家思想,扬教育家精神

浏览:72281 次 发布时间:2024-10-28 15:17

本网江苏讯(王勇)无锡市东林中学“竞志”好教师团队是江苏省首批“四有”好教师重点建设团队,并以唯一的初中组优秀结项。在项目的建设中注重教师师德、师魂的培养,在“竞志”塑魂工程中,用教育家精神引领教师发展。

 

成立侯鸿鉴研究中心,挖掘教育家办学思想。侯鸿鉴所倡“人类生存,社会必须与一切竞争,才能实现志愿”的理念,百余年中孕育出“竞志”精神,已成学校共同的价值观,植“竞”的深意于“志”的成就。“竞志”精神本质上是育才报国,以天下为己任的学人精神,与中华民族源远流长的爱国主义精神根脉相连。老校长“胸怀天下、以文化人的弘道追求”激励着东林人“竞志”前行。

竞志文化的源头在侯老,侯鸿鉴先生一介书生,身无长物,弃家建校,变卖了夫人的嫁妆,办起了竞志女学,除了伙食费外不收分文,给很多女生以教育机会,改变了无数女生的命运,改变了社会的风气,践行育才报国之志。侯老“心有大我、至诚报国的理想信念”成为东林宝贵财富。因此,东林中学在社会各界的支持下,成立了侯鸿鉴研究中心,深入研究、继承和弘扬侯老的教育思想和精神,为教师团队发展植入源源不断的精神资源。

打造“竞志”阅读圈,践行教育家理论。领衔人叶映锋指导团队成员规划阅读计划,通过共同阅读走进一位教育家——陶行知,走近一群文化、教育巨匠,扩展文化视野,传承竞志文化。学校推行读书分享会,引领成员读好书、好读书,会读书,乐读书,并设计印制了“竞志阅读”记载本,督促教师以读书笔记、读书感悟、读书心得等形式深入阅读,更新教育理念,升华教育情怀。并通过线上线下结合的方式,叶映锋带头书写读书感悟,有效推进阅读成效。大家被陶先生“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”所感动,

通过学陶师陶,全面优化学校管理,从勤于管理到增效管理。学陶师陶,以“竞志”文化为灵魂,促进管理改革与领导团队发展;学陶师陶,以“竞志”文化为引领,完善科室职能结构和文化建设;学陶师陶,以“竞志”文化为载体,构建富有活力的梯队管理模式;学陶师陶,以“竞志”文化为媒介,推动非行政组织的重构与运行;学陶师陶,以“竞志”文化为基石,形成无缝合作的工作制度;学陶师陶,以“竞志”文化为标尺,不断创新学校评价体系的建设。

自主创作、反复推敲、精心打磨、形成了东林教师誓词。“竞志”好教师誓词内容为如下:

我是“竞志”好教师

我庄严宣誓:守初心,承竞志,立德树人;铸师魂,勤修身,以正塑人;厚学问,润涵泳,以智启智;怀仁爱,树典范,和谐育人!为了学生美好未来,我愿奉献全部的智慧和力量!

这个誓言凝结了成员的教育情怀,凝聚了成员的价值追求,汇聚了成员的教育力量,在“竞志”好教师团队建设启动仪式上隆重发布,项目领衔人叶映锋带领大家庄严宣,推动了团队建设再上新台阶,同时也成为全体东林教师的精神底色。

设计团队标志,将教育精神显化。东林中学向老师们发出团队标志的征集令后,老师们积极行动、集思广益,在众多的应征作品中,施方云老师的作品——“东林之兢”脱颖而出,得到了大家一致的认同。在这个标志中,首先是放入了东林的象征元素——银杏,东林的校园里有两棵树龄280余年的银杏树,银杏树是东林师生的精神图腾;左边这一片既可以看成是银杏叶,也可以看作一颗爱心,象征着东林人不忘初心;主体的抽象人形元素,向上的动势代表着积极向上、不断探索突破,两个小人争先向上也是形成了与竞志文化的呼应;最下方的书本元素,意为:教师的本职是教书育人,团队要立足实际,立足书本,践行育人使命。

在东林中学的文创产品上也融入了“竞志”好教师团队的元素,学校发布的产品,如帆布包受到了老师们的热烈喜爱,在显著位置上放上了的“东林之兢”标志。时刻提醒教师要承继“竞志”精神,深耕育才报国,以天下为己任的学人精神,坚定职业理想,引领自我突破;解决“学问课堂”中的“老”“大”“难”问题,推进实践变革,提升育人能力。

学校立刻积极响应“教育家精神”的概念,认真学习教育家精神,在争做“四有”好教师的基础之上,弘扬教育家精神。号召教师应有高尚的教育理想和坚定的信念,做到心有大我、至诚报国;应以德立身、以德立学、以德施教,做到言为士则、行为世范;应具备高超的专业知识和教育技能,做到启智润心、因材施教;应不断学习、探索和创新,做到勤学笃行、求是创新;应关爱学生、促进成长,做到乐教爱生、甘于奉献;应有广阔的视野和文化自信,做到胸怀天下、以文化人。党员教师蒋文远被评为“全国优秀教师”

教育是国之大计、党之大计,教育家精神为建设教育强国注入强大精神动力;教育家精神是教育工作者追求卓越、不断进步的动力源泉,也是推动教育事业发展的重要力量。东林人必将在教育家精神的感召下,完成“躬耕教坛,强国有我”的使命担当。

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